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温江区幼儿教育学科中心组(语言联组)暨鱼幼联盟组教研活动顺利举行【开云kaiyun体育官方全站app】


本文摘要:为更进一步增进教师对幼儿语言领域的实质性探究,增进教师的专业发展,4月26日,温江区幼儿教育学科中心组(语言联组)暨温江区鱼蚕双语幼儿园(以下全称鱼幼)联盟组教研活动顺利开展。

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为更进一步增进教师对幼儿语言领域的实质性探究,增进教师的专业发展,4月26日,温江区幼儿教育学科中心组(语言联组)暨温江区鱼蚕双语幼儿园(以下全称鱼幼)联盟组教研活动顺利开展。温江区研培中心张含萍,温江区名师肖雷,温江区幼儿教育学科中心组全体成员,张含萍名师工作室成员以及鱼幼联盟组骨干教师代表齐聚鱼幼六楼会议室积极开展了中心组(语言联组)本学期第一次现场展出及研讨活动,本次活动环绕如何通过游戏化情景创设增进语言活动的有效性积极开展。

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ws3ws3ws3ws3活动开始,语言联组魏森茂老师以《以语言为媒我们联手同行》为题与大家共享了语言联组从研究主题的奠定、资料的搜集、关键词的界定、研究价值反映、反对策略5个方面的具体情况。而后,鱼幼周驰老师带给了一堂语言戏剧活动《野兽国》,此次活动以戏剧游戏为突破口,让孩子在故事情景中,根据故事线索,大胆想象并尝试用肢体动作和声音创造性地展开展现出,并在活动中大力投放的参予,能大方与同伴合作参予演出。整堂活动气氛活跃,超过了预期效果。ws3教研环节中,全场教师环绕如何通过游戏化情景创设增进语言活动的有效性积极开展对话。

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老师们各抒己见,畅所欲言,对活动中目标的达成协议、策略的运用、教师的引领等多方面展开白热化商议和辩论。活动后,温江区研培中心教研员张含萍老师对本次活动展开了评论。ws3ws3活动中,教师很好的运用了三条策略(即:运用游戏材料创设游戏化情景、运用动作创设游戏化情景、应用于生动的语言创设游戏情景),增进教学目标的达成协议。

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ws3幼儿活动中兴趣浓厚、积极参与,在部分环节中,教师还可以做到一定的调整,如:幼儿用肢体动作展现出时能与前期的绘画图片展开对照等,便于教师展开仔细观察评价。ws3ws3此次活动也是给老师们展开语言活动寻找了一个新的突破口,让大家对语言活动积极开展的新形式有了灵感。

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ws3温江区名师肖雷老师展开了《利用班级语言区域,增进幼儿语言能力的发展》的培训。肖雷老师以图书梦工场为事例,深入浅出的介绍了关于幼儿制做图书的步骤、教师须要注目的点等问题。

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ws3ws3古语有云:君子博学而日参省乎己。通过活动,老师们在理论和实践中上的自学进账颇多,感觉更好的是思想的撞击和理念的交流,更加最重要的是有效地增进了教师的教学积极性,对教师的专业化发展起着了很大的推展起到。

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鱼幼也将之后在语言领域展开了解探究,将更加多优质的活动带来鱼幼的孩子。

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